ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коэффициент полезного действия теплового двигателя (Пр.,№ 11) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.21 – предлагать пути совершенствования тепловых двигателей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: два автомобиля едут из Алматы в Астану. Один расходует 8 литров бензина на 100 км, другой - 12 литров. Почему такая разница? Что делает один автомобиль более эффективным? Сегодня мы разберемся, как измерить эту эффективность для тепловых двигателей и как ее можно улучшить. Запишите тему урока: 'Коэффициент полезного действия теплового двигателя'." | Слушают, анализируют кейс, записывают тему урока, высказывают предположения о причинах разного расхода топлива | Работают с упрощенной версией кейса: "Две машины едут в магазин. Одна потратила мало бензина, другая - много. Почему?" Используют карточки с изображениями для визуальной поддержки | Наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, высказывает хотя бы одно предположение, правильно записывает тему урока | Презентация с изображениями автомобилей, ChatGPT для генерации дополнительных примеров, текстовый редактор для записи темы |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||