ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Тепловые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внутренняя энергия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 — описывать способы изменения внутренней энергии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. Зимой в одном посёлке сломался обогреватель. Один человек начал быстро-быстро тереть ладони друг о друга и прыгать на месте, а второй просто надел шубу и сел пить горячий чай. Как вы думаете, у кого из них повысилась внутренняя энергия тела? Свой ответ начните со слов „Я считаю, что…“». |
Слушают кейс, выдвигают гипотезы, участвуют в обсуждении фронтально. | Визуальная опора на слайде (схематичный рисунок: человек трёт ладони, второй пьёт чай). Ученику с ООП даётся карточка-подсказка с опорными словами: работа, тепло, движение, энергия. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу, основанную на личном опыте; • использует слова «работа», «тепло», «энергия». |
Презентация (слайд 1 — кейс и иллюстрация), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||