Перейти к содержанию
КСП

КСП «Векторы и действия над ними, проекция вектора на координатные оси» по физике, 7 класс

Краткосрочный план урока по физике для 7 класса по теме «Векторы и действия над ними, проекция вектора на координатные оси». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Физика
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Физике в 7 классе

РазделОсновы кинематики
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаВекторы и действия над ними, проекция вектора на координатные оси.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.2.1.2 — производить сложение, вычитание векторов, умножение вектора на скаляр; находить проекцию вектора на координатную ось, раскладывать вектор на составляющие
Цель урока
  • К концу урока учащиеся смогут применять правила сложения и вычитания векторов для нахождения равнодействующей (геометрический способ).
  • К концу урока учащиеся смогут вычислять проекции вектора на координатные оси в простых физических ситуациях, используя тригонометрические соотношения для углов 30°, 45°, 90°.
  • К концу урока учащиеся смогут совместно в группе (4–5 человек) проанализировать контекстную задачу, распределить роли и представить математическое решение с обоснованием физического смысла.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 минут)
Вызов / Сторитейлинг

Приветствие: «Здравствуйте, друзья! Сегодня у нас необычный урок физики. Представьте, что группа туристов — это наш класс, а я — ваш проводник.

Сторитейлинг с ошибкой:

«Слушайте внимательно. Однажды турист отправился в поход. Ему нужно было пройти от лагеря 5 километров на север, а затем 3 километра на северо-восток. Он записал в своём дневнике: „Я прошёл путь 8 километров и оказался на расстоянии 8 км от лагеря“.

Проблемный вопрос: «Ребята, всё ли верно в записи туриста? Где здесь неточность? Что он перепутал?»

Выслушиваю 2–3 версии. Подвожу к выводу: турист смешал скалярную величину — путь (8 км) и векторную — перемещение (расстояние от лагеря, которое будет меньше 8 км из-за изменения направления).

Целеполагание: «Итак, чтобы не попадать в такие туристические ловушки, мы должны научиться работать с векторами: складывать, вычитать, находить проекции. Именно этому посвящён наш урок. Запишите тему: „Векторы и действия над ними, проекция вектора“».

  • Слушают, анализируют историю;
  • Выявляют ошибку: путь ≠ перемещение;
  • Предлагают варианты правильного ответа;
  • Формулируют тему и цель урока.

Возможные ответы: «Он не может быть на расстоянии 8 км, если шёл с поворотом», «Расстояние будет меньше из-за направления».

Дескрипторы (без баллов):

  • Демонстрирует понимание проблемы (вербально/жестами);
  • Даёт обоснованный ответ об отличии пути от перемещения.

Оценивание: «Молодец/отлично». Без баллов, формативное поощрение.

  • Презентация (слайд с туристическим маршрутом);
  • Доска и мел;
  • ИИ-генерация изображения: Midjourney (туристический маршрут на карте с векторами) для визуализации истории.
Откроется после регистрации: Середина урока (25 минут) · Конец урока (10 минут) · Рефлексия (5 минут)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.