ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выталкивающая сила. Сила Архимеда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.11 - определять выталкивающую силу и исследовать ее зависимость от объема тела, погруженного в жидкость, знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики. 7.3.1.12 - объяснять природу выталкивающей силы в жидкостях и газах; 7.3.1.13 - применять закон Архимеда при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Игра "Верю - не верю") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с быстрой игры на внимательность и интуицию. Я засекаю 3 минуты. Я буду читать утверждения, связанные с нашей новой темой. Ваша задача — быстро решить, верите вы в это утверждение или нет. Если верите — поднимаете зеленую карточку (или руку), если нет — красную. Готовы? Поехали! 1. Тяжелый стальной шарик тонет в воде, но может плавать на поверхности ртути. (Верю). 2. В космосе, в невесомости, закон Архимеда не работает. (Верю). 3. Выталкивающая сила зависит от глубины погружения тела. (Не верю — зависит от объема и плотности жидкости). 4. Воздушный шарик, наполненный гелием, выталкивается вверх силой Архимеда со стороны воздуха. (Верю). 5. Сила Архимеда всегда направлена вертикально вниз. (Не верю — всегда вертикально вверх). Отлично! Кто угадал все 5? Молодцы! Как вы думаете, о какой силе пойдет речь сегодня?" Выслушивает ответы. "Правильно! Тема нашего урока: «Выталкивающая сила. Сила Архимеда». Давайте вместе сформулируем цели." Записывает тему на доске. |
Учащиеся слушают правила. Быстро реагируют на утверждения, поднимая карточки. Отвечают на вопрос учителя: "О силе, которая выталкивает тела из жидкости или газа", "Об Архимедовой силе". Предлагают варианты целей: узнать, что это за сила, от чего зависит, как ее рассчитать. | Для ученика с ООП подготовлены карточки с крупными надписями "ДА" (зеленая) и "НЕТ" (красная). Учитель дает дополнительное время на обдумывание (5-10 секунд) и может дублировать утверждение лично для ученика. Возможна поддержка напарника по парте. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре, демонстрируя внимание. • Ученик пытается аргументировать свой выбор (хотя бы мысленно). • Ученик формулирует предположение о теме урока. |
Таймер (на проекторе или телефоне), набор цветных карточек (красных и зеленых) для каждого ученика, интерактивная доска или обычная доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||