ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Взаимодействие тел. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила трения. Учет трения в технике. Лабораторная работа №5 «Исследования силы трения скольжения». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.6 - описывать трение при скольжении, качении, покое; 7.2.2.7 - приводить примеры полезного и вредного проявления силы трения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй, [Имя]! Сегодня мы изучаем силу трения. Представь: что было бы, если бы сила трения исчезла совсем? Подумай и назови 2-3 ситуации. Я запишу твои идеи на доске».
Возможные ответы ученика: «машины не смогут тормозить», «мы не сможем ходить», «всё будет скользить». «Отлично! Ты верно заметил(а), что трение играет огромную роль. Сегодня мы исследуем её на опыте и узнаем, как люди используют трение в технике, в том числе в нашей стране — Казахстане». |
Ученик слушает, размышляет, отвечает на вопрос, приводит 2-3 ситуации без трения. Фиксирует в тетради ключевую мысль. |
Дескрипторы (без баллов):
• Приводит не менее 2 ситуаций без трения. • Проявляет интерес, включается в диалог. |
Доска/маркер, тетрадь. ИИ-инструмент: голосовой помощник (например, Алиса) для быстрой генерации идей — педагог может спросить: «Алиса, что было бы без трения?» для дополнительной мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||