ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Волновая оптика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила упругости, закон Гука Практическая работа №8: измерения с помощью динамометра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.5 - рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: кошка пытается вытянуть пружину от дивана, подпись: «Когда пытаешься понять, насколько сильно любишь физику»]. Почему эта картинка может быть про нас сегодня? Что общего между кошкой и нашей темой? Давайте подумаем вместе. Какие силы действуют на пружину? Что такое динамометр? Сегодня мы будем не просто смотреть на пружины, а измерять силу, которая в них возникает – силу упругости. И делать это мы будем, работая дружно и помогая друг другу, как настоящая команда." | Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Кошка растягивает пружину", "Это про силу упругости", "Динамометр тоже работает на пружине". Формулируют тему и цель урока. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первичными представлениями. Дескриптор: ученик высказывает предположение, связывающее изображение с понятием силы или деформации. |
- Проектор/экран. - Мем (подготовленное изображение). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания контекстных иллюстраций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||