ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Взаимодействие тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила упругости, закон Гука |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.5 - рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Ребята, представьте: вы — команда спасателей. В горах альпинист сорвался и повис на тросе. Трос растянулся на 20 см. Вы знаете, что жёсткость троса 5000 Н/м. Один из спасателей кричит: „Считаем силу упругости: F = kx = 5000 * 0.2 = 1000 Н! Трос выдержит, он рассчитан на 1500 Н!“ Найдите неточность в расчётах или логике спасателя. Что он упустил?» (Пауза, выслушивание версий). «Верно, он не учёл вес самого альпиниста и динамическую нагрузку, но главное — он правильно применил закон Гука. Сегодня мы научимся таким расчётам, чтобы быть точными, как настоящая команда». |
Учащиеся слушают, анализируют ситуацию. Выдвигают гипотезы об ошибке (не учтена масса, ускорение, запас прочности). Фиксируют тему в тетради. | Ученикам с ООП выдаётся визуальная схема: «Трос с грузом, стрелка удлинения, подпись x». Задание: найти ошибку в подписи (например, «20 см» не переведено в метры — специально для них). |
Дескрипторы (без баллов): - Замечает, что расчёт формально верен, но не учтены условия задачи. - Предлагает варианты недостающих данных. - Проявляет интерес к теме. |
Слайд с изображением спасательной операции. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных задач (сторителлинг). Карточка для ООП с визуализацией. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||