ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 класс
| Раздел | Взаимодействие тел |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила. Явление тяготения и сила тяжести. Вес |
| Цели обучения | 7.2.2.2 – приводить примеры действия сил из повседневной жизни 7.2.2.10 - различать вес и силу тяжести |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам интересную историю. Представьте, что космонавт вышел в открытый космос для ремонта космической станции. Во время работы он случайно отпускает гаечный ключ. Ключ начинает медленно удаляться от станции. Космонавт думает: 'Ничего страшного, ведь в невесомости на ключ не действует сила тяжести, поэтому он просто уплывет в космос'. Правильно ли рассуждает космонавт? Найдите неточность в его рассуждениях."
После ответов: "Отлично! Сегодня мы как раз будем разбираться с силами, которые действуют на тела, и научимся отличать силу тяжести от веса тела." |
Слушают историю, анализируют ситуацию, высказывают предположения о неточности в рассуждениях космонавта. Обсуждают, какие силы действуют на тела в космосе. | Получают карточку с упрощенной версией истории и наводящими вопросами: "Что притягивает Луну к Земле? Действует ли сила притяжения в космосе?" Работают с учителем индивидуально или в паре с сильным учеником. | Формирующее: наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы: - определяет, что сила тяжести действует в космосе - замечает ошибку в утверждении о невесомости |
Интерактивная доска с изображением космонавта в открытом космосе, карточки с историей для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||