ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. СОР №5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.13 применять закон Архимеда при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы находитесь на пляже и видите, как огромный грузовой корабль плавает в воде, хотя он сделан из тяжелого металла. Рядом с ним маленький камень тонет. Почему так происходит? Что за сила позволяет многотонным кораблям держаться на воде? Давайте вместе разберемся в этом парадоксе!" ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов и примеров. Midjourney для визуализации различных ситуаций с плавающими и тонущими телами. |
Ученики высказывают предположения, задают вопросы, делятся своими наблюдениями из жизни | Наблюдение за активностью и качеством вопросов | Презентация с изображениями кораблей, подводных лодок, поплавков |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||