ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и вычислительных задач. СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.3 - применять формулу давления твердого тела при решении задач 7.3.1.5 - выводить формулу гидростатического давления в жидкостях и применять ее при решении задач 7.3.1.8 - рассчитывать выигрыш в силе при использовании гидравлических машин 7.3.1.13 - применять закон Архимеда при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-провокация») |
Учитель: «Друзья, посмотрите на экран. Перед вами мем: человек пытается сдвинуть с места перевёзший грузовичок, используя маленький домкрат. Что здесь физически не так? Почему маленький домкрат легко поднимает огромную машину? О чём мы сегодня будем говорить? (Пауза) Верно, о давлении, гидравлике и выигрыше в силе. Запишите тему в тетради: "Решение задач. СОР №5". Учитель: «Почему этот мем про нас? Потому что каждый день мы сталкиваемся с давлением: когда идём, когда наливаем воду, когда пользуемся тормозами в велосипеде. Сегодня мы станем инженерами-новаторами, которые умеют просчитывать силу и давление!» |
|
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||