ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Взаимодействие тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и вычислительных задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.6 - описывать трение при скольжении, качении, покое; 7.2.2.7 - приводить примеры полезного и вредного проявления силы трения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Расшифруйте ребус: на картинке изображены сани, которые едут с горки, и тёрка для овощей. Что объединяет эти предметы? Какое физическое явление мы будем изучать? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним словом». (Учитель фиксирует на доске варианты: «трение», «скольжение», «движение»). Учитель: «Отлично! Сегодня мы решаем задачи про силу трения. Как вы думаете, трение — это друг или враг? Обсудите в парах 30 секунд и приведите один пример». (Выслушивает 2-3 пары). |
|
Для ООП: ребус дублируется на карточке с подсказкой (картинки + первая буква слова). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в разгадывании ребуса. • Выдвигает гипотезу. • Приводит пример из жизни. |
Презентация (слайд с ребусом), карточки-подсказки для ООП, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||