ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 класс
| Раздел | Плотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Решение качественных и вычислительных задач» СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.15 - применять формулу плотности при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям на кухне и случайно перепутали две одинаковые на вид банки - в одной подсолнечное масло, в другой мед. Как определить, где что, не пробуя на вкус? Давайте подумаем вместе!" После обсуждения: "Правильно! Мед тяжелее и плотнее масла. Сегодня мы будем решать именно такие практические задачи, используя формулу плотности." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, связанных с плотностью в быту |
Учащиеся предлагают варианты решения проблемы, вспоминают свойства веществ, выдвигают гипотезы | Работа в паре с сильным учеником, использование реальных предметов (банка с маслом и медом) для тактильного изучения | Наблюдение за участием в обсуждении, фиксация правильных предположений | Две одинаковые банки (одна с маслом, одна с медом), интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||