ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 класс
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и вычислительных задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.9 – объяснять природу атмосферного давления и способы его измерения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
«Ребята, сегодня мы начнём с интересного опыта. Посмотрите на этот стакан с водой, накрытый листом бумаги. (Демонстрирует опыт или видео.) Как вы думаете, если я переверну стакан, вода выльется или нет? Почему? Давайте спрогнозируем!» Выслушивает гипотезы, записывает их на доске. Проводит опыт: вода не выливается. «Это происходит благодаря атмосферному давлению. Сегодня мы научимся решать задачи с ним – качественные и вычислительные.» |
Наблюдают, выдвигают гипотезы, обсуждают в парах, записывают свои предположения в тетрадь. | Для детей с ООП: карточка с опорными словами (атмосфера, давление, воздух, сила). Визуальная схема опыта. |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу; - аргументирует своё предположение; - участвует в обсуждении. |
Стакан, вода, лист бумаги; видеозапись опыта; доска/маркер; ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вопросов к опыту. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||