ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Энергия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Превращение и сохранение энергии. Практическая работа №13 «Определение высоты отскока шарика для настольного тенниса». СОР №7 «Энергия». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.5 - приводить примеры переходов энергии из одного вида в другой; 7.2.3.6 - применять закон сохранения механической энергии при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Представь, что ты — инженер-испытатель на заводе по производству теннисных мячей. Твоя задача — проверить, сколько энергии теряет мяч при ударе о стол. Но вот незадача: в техпаспорте написано: "Мяч падает с высоты 1 м и отскакивает на 80 см. Полная механическая энергия при падении сохраняется, поэтому высота отскока равна высоте падения". Найди неточность в этом утверждении. Почему высота отскока не может быть равна высоте падения, если энергия "сохраняется"? Где "прячется" потерянная энергия?» |
Ученик слушает, анализирует. Ответ (ожидаемый): «Энергия не исчезает, но часть её переходит в тепло, деформацию мяча и стола, звук. Поэтому высота отскока меньше — часть механической энергии превращается во внутреннюю (тепловую) и другие виды.» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устное обсуждение, мяч для настольного тенниса (демонстрация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||