ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Момент силы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №8 Решение качественных и количественных задач. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.4 - формулировать и применять правило момента сил для тела, находящегося в равновесии, при решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас практическая работа по решению задач. Но для начала я задам вам вопрос на размышление: Что было бы, если бы у человека не было бы локтевого сустава, который действует как рычаг? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это изменило бы нашу жизнь?" Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Действительно, рычаги и момент силы окружают нас повсюду. Сегодня мы будем применять правило моментов для решения конкретных задач, чтобы лучше понимать эти механизмы." ИИ-инструменты: Использование генеративной нейросети (например, ChatGPT) для быстрого создания нескольких гипотетических сценариев "Что было бы, если..." по теме рычагов, чтобы стимулировать мышление учеников. |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: "Мы не могли бы поднимать тяжести", "Все движения были бы прямыми и неудобными", "Не было бы многих инструментов"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. • Ученик связывает вопрос с понятием рычага или момента силы. |
• Доска или экран для записи идей. • Доступ к ИИ-сервису (например, ChatGPT) для генерации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||