ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа имени А.Молдагуловой"
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа по теме: давление в средах, архимедова сила, условия плавания тел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уметь решать задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас практическая работа. Но для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). Видите, человек пытается утопить мяч для водного поло, а он выскальзывает и всплывает. Подпись: 'Когда пытаешься сделать дело, а физика против'. Как вы думаете, какое физическое явление здесь изображено и почему это 'про нас' на сегодняшнем уроке?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, это про условия плавания тел и архимедову силу. Сегодня мы будем не просто говорить о них, а применять наши знания для решения практических задач, доводя каждое решение до логического конца. Ваша задача — проявить профессионализм, как у настоящего инженера или исследователя." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Это архимедова сила!", "Мяч легче воды, поэтому выталкивается", "Чтобы его утопить, нужно приложить силу". Делают вывод, что урок будет посвящен применению теории на практике. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет ключевые понятия темы (давление, выталкивающая сила, плавание). • Ученик устанавливает связь между юмористическим контентом и учебным материалом. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||