ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Плотность. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Плотность вещества и единицы измерения плотности. Лабораторная работа №3 «Определение плотности жидкостей и твердых тел». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.12 - использовать измерительный цилиндр (мензурка) для измерения объема жидкости или твердого тела различной формы; 7.2.2.13- объяснять физический смысл плотности; 7.2.2.14 - экспериментально определять плотности жидкостей и твердых тел; 7.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка!») |
«Привет! Сегодня у нас необычный урок. Посмотри на этот слайд: перед тобой три стакана: с водой, с растительным маслом и с медом. Как ты думаешь, если я положу в каждый стакан одинаковый кусочек пластилина, где он утонет быстрее, а где останется на поверхности? Почему? Запиши свой прогноз в тетрадь одним предложением.» Учитель демонстрирует изображение или видео (адаптированный контраст, крупные подписи). |
Рассматривает изображение, выдвигает гипотезу, записывает прогноз. | Дескрипторы (без баллов): • Записал прогноз. • Использовал слово «плотность» или «тяжелее/легче». |
Презентация (слайд 1) с контрастными изображениями; видеофрагмент (до 30 сек) с падением пластилина; тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||