КСП «Наука о небесных телах. Солнечная система» по физике, 7 класс

• Сравнить геоцентрическую и гелиоцентрическую системы мира, указав не менее 2 отличий.
• Классифицировать небесные тела Солнечной системы (планеты, спутники, астероиды, кометы) по заданным признакам.
• Применить знание о строении Солнечной системы для объяснения видимого движения планет (на уровне наблюдений).

Учитель: «Представь, что мы с тобой — астрономы древности. Каждую ночь мы видим, что Солнце, Луна и звёзды движутся по небу с востока на запад. Кто-то думал, что Земля неподвижна и всё вращается вокруг неё. Но однажды учёный по имени Коперник сказал: "А что, если это Земля вращается вокруг Солнца?" — и его идея перевернула науку. Сегодня мы окажемся на месте Коперника и Птолемея.

Проблемный вопрос: "Как ты думаешь, почему люди Древней Греции считали Землю центром Вселенной, хотя сейчас мы знаем, что это не так? Дай хотя бы одно предположение". (Ученик отвечает: "Потому что им казалось, что всё движется вокруг Земли", "У них не было телескопов" и т.д.)

Учитель: «Отлично! Сегодня мы разберёмся с этими двумя моделями и наведём порядок в Солнечной системе. Работаем старательно, как настоящие профессионалы. Помни: качество важнее скорости, доводи каждое задание до конца».

• Слушает учителя, включается в диалог.
• Выдвигает гипотезу (устный ответ).
• Проявляет любознательность, настраивается на работу.

• Участвует в обсуждении, высказывает предположение.
• Проявляет интерес к теме, задаёт вопросы (если есть).
• Настраивается на продуктивную деятельность.

• Презентация (слайд с изображением древней карты мира).
• Модель небесной сферы (глобус).
• ChatGPT для генерации краткого исторического контекста (по желанию).