ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Взаимодействие тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщающий урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.15 — вычислять плотность вещества по массе и объёму. 7.2.2.2 -приводить примеры действия сил из повседневной жизни 7.2.2.10 -различать вес и силу тяжести 7.2.2.4 -определять коэффициент жесткости по графику зависимости силы упругости от удлинения; 7.2.2.8 - изображать силы графически в заданном масштабе; 7.2.2.9- графически находить равнодействующую сил, действующих на тело и направленных вдоль одной прямой |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел». Давайте начнем с вопроса на воображение. Внимание: Что было бы, если бы сила тяжести на Земле внезапно исчезла на 10 секунд? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь фантазировать, но старайтесь опираться на изученные нами понятия: движение, вес, взаимодействие.» Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой: «Интересно! Вы упомянули невесомость, разлет предметов — это напрямую связано с исчезновением силы, удерживающей нас на планете. Сегодня мы как раз обобщим, какие силы и как действуют на тела.» |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: «Все предметы и люди взлетели бы в воздух», «Вода выплеснулась бы из стаканов», «Мы бы не чувствовали свой вес», «Машины оторвались бы от дороги»). Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает вариант, связанный с изменением состояния тел (движение, положение). • В ответе упоминается физическое понятие (сила, вес, притяжение) или его следствие. |
Доска или экран с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||