КСП «Молекулярное строение твердых тел, жидкостей и газов» по физике, 7 класс

• Описывать расположение, расстояние и движение молекул в твердых телах, жидкостях и газах.
• Объяснять различие свойств (формы, объема, сжимаемости) на основе молекулярного строения.
• Приводить примеры практического применения знаний о молекулярном строении для соблюдения правил безопасного поведения (связь с ценностью «Закон и порядок»).

Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Я сегодня нашла забавную картинку про молекулы. (Показывает мем: нарисованы «злые» молекулы газа, которые расталкивают друг друга, «скученные» молекулы твёрдого тела, «спокойно толкающиеся» молекулы жидкости). Как вы думаете, о чём этот мем? Какие состояния вещества здесь изображены? Почему это про нас? Давайте подумаем, что мы изучаем в разделе “Давление” и как молекулы связаны с давлением?»

Учитель выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, как устроены молекулы в разных веществах, и узнаем, почему знание этого помогает нам соблюдать законы безопасности».

Ученики смотрят на изображение, выдвигают гипотезы: «Здесь показаны молекулы в твёрдом теле, жидкости и газе», «В твёрдом они плотно сидят, в газе разлетаются».

Отвечают на вопрос про связь с темой: «Давление газа создаётся ударами молекул о стенки».

Ученики с ООП получают карточку с подписанными картинками (твёрдое тело – «кристаллическая решётка», жидкость – «подвижные молекулы», газ – «хаотичное движение»).

Дескрипторы (без баллов):

• Ученик называет не менее двух состояний, изображённых на меме.
• Ученик связывает картинку с молекулярным строением (например, «в твёрдом молекулы близко»).

Мем, сгенерированный в Midjourney или найденный в интернете;
Презентация (слайд 1);
Карточки-подписи для ООП.