ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Работа и мощность. Энергия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механическая работа. Мощность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 — объяснять физический смысл механической работы; 7.2.3.2 — вычислять механическую работу по формуле; 7.2.3.3 — объяснять физический смысл мощности; 7.2.3.4 — вычислять мощность и сравнивать мощности различных механизмов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию. Соревнуются два богатыря: Ерлан и Даурен. Ерлан 10 минут неподвижно держал над головой гирю весом 1000 Н. А Даурен за эти же 10 минут пронес эту гирю по стадиону на расстояние 50 метров. Судьи присудили победу Даурену, заявив, что он совершил огромную работу. Ерлан возмутился: «Я тоже очень устал! Почему моя работа не считается?» Кто прав, по-вашему? Давайте обсудим. Внимание, в моем рассказе есть неточность с точки зрения физики. Кто ее найдет?»
ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (ChatGPT) для создания аналогичных бытовых сюжетов с «ловушками». Для визуализации сцены — нейросеть для создания изображений (Kandinsky, Midjourney). |
Слушают историю. Обсуждают в парах (1 мин). Высказывают предположения: работа связана с движением; если сила есть, но нет перемещения, работы нет. Формулируют возможную неточность: усталость Ерлана не является показателем совершения механической работы. | Предоставить печатную версию истории с ключевыми словами (гиря, держал, пронес). Использовать пиктограммы «сила» (стрелка) и «движение» (нога). Упрощенный вопрос: «Кто из богатырей двигался с гирей?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся участвует в обсуждении. 2. Высказывает предположение о связи работы с движением. 3. Определяет, что в истории работа приписана тому, кто не совершал перемещения. |
Проектор/экран, слайд с текстом истории. Готовый сгенерированный ИИ-сюжет. Карточки с пиктограммами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||