Перейти к содержанию
КСП

КСП «Жизнь и разум во Вселенной» по физике, 11 класс

Краткосрочный план урока по физике для 11 класса по теме «Жизнь и разум во Вселенной». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Физика
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по физике в 11 класс

РазделКосмология
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаЖизнь и разум во Вселенной
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.9.1.7 - уметь оценивать возраст Вселенной, используя закон Хаббла;
11.9.1.8 - объяснять теорию Большого Взрыва, используя данные о микроволновом фоновом излучении
Цель урока
  • Вычислить приблизительный возраст Вселенной по заданным значениям постоянной Хаббла, применяя формулу t = 1/H₀.
  • Объяснить связь между реликтовым излучением и теорией Большого Взрыва, используя предоставленные данные и визуализации.
  • Проанализировать и представить аргументы «за» и «против» существования внеземного разума, основываясь на современных научных данных (парадокс Ферми, уравнение Дрейка).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о, возможно, самом грандиозном вопросе науки: одиноки ли мы во Вселенной? Но прежде чем углубиться в тему, я задам вам простой вопрос. Поднимите руку, если считаете, что разумная жизнь где-то ещё во Вселенной СУЩЕСТВУЕТ. Теперь поднимите руку те, кто считает, что её НЕТ. Спасибо. А теперь, в парах, обсудите 1-2 минуты и сформулируйте один самый главный аргумент в защиту вашей точки зрения. Например, «за» — Вселенная бесконечно велика, «против» — мы не видим никаких следов. Я подойду, послушаю ваши идеи».

Учитель ходит по классу, слушает обсуждение в парах, фиксирует ключевые аргументы на доске или в общем документе.

Учитель: «Отлично, я слышу много интересных мыслей: и о размерах Вселенной, и о молчании космоса. Эти аргументы тесно связаны с её возрастом и историей. Чтобы понять, есть ли у жизни время и место для возникновения, нам нужно знать, как устроена и как развивалась наша Вселенная. Это и будет ключом к сегодняшней теме».

ИИ-инструменты: Mentimeter или Google Forms для мгновенного анонимного голосования и сбора аргументов в режиме реального времени. Это визуализирует мнение класса и создает интерактивную стартовую точку.

  • Участвуют в голосовании.
  • Объединяются в пары (2 пары в классе).
  • Обсуждают вопрос, выдвигают аргументы.
  • Озвучивают или записывают свой главный аргумент.
Дескрипторы (без баллов):
  • Учащийся выражает свое мнение (вербально или через голосование).
  • Учащийся в паре формулирует хотя бы один логичный аргумент в рамках обсуждения.
  • Учащийся слушает аргументы партнера.
  • Доска или интерактивная панель.
  • Сервис для голосования (Mentimeter).
  • Общий онлайн-документ (Google Docs).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по физике, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.