ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. СОР№1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.1 – описывать условия возникновения свободных и вынужденных колебаний 11.4.2.2 – проводить аналогии между механическими и электромагнитными колебаниями |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов Мозговой штурм |
Приветствие. Учитель задаёт загадку: "Он в контуре живёт, энергией играет, то в катушке, то в конденсаторе бывает. Без него не будет связи, даже в маленькой завязке. Что это?" (Электромагнитные колебания). После ответов просит привести ассоциации. Записывает гипотезы на доске: "Как вы думаете, какие бывают колебания? Чем свободные отличаются от вынужденных?" | Ученики слушают, отгадывают загадку (возможные ответы: колебания, ток, волна). Формулируют свои гипотезы: "Свободные возникают сами, вынужденные под действием силы". Пары обсуждают 1 минуту, потом озвучивают. | • Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу - Приводит примеры из жизни (свет, звук, качели) - Строит предположение о различии видов колебаний |
Доска, мел/маркеры, раздаточные карточки с вопросами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||