ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.1 – описывать условия возникновения свободных и вынужденных колебаний 11.4.2.2 – проводить аналогии между механическими и электромагнитными колебаниями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: маятник часов и качели, а рядом подпись “механические колебания — скучно”. А снизу — картинка с искрой, зарядкой телефона, и надпись “электромагнитные колебания — вот где магия!”» Пауза для смеха. «Почему этот мем сегодня про нас? Потому что мы начинаем изучать электромагнитные колебания — то, что происходит внутри каждого гаджета. Без них не было бы ни Wi-Fi, ни радио, ни даже электрического чайника. А ещё они очень похожи на обычные механические — но об этом позже. Ваша задача: за 30 секунд в парах придумать один пример, где в жизни встречаются электромагнитные колебания. Начали!» Через 30 секунд опрос 2-3 пар. |
|
Дескрипторы (без баллов): • понимает тему через жизненный контекст • приводит пример электромагнитных колебаний |
Мем на слайде (ноутбук/проектор), презентация |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||