ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 классе
| Раздел | Электромагнитные колебания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свободные и вынужденные колебания |
| Цели обучения (ссылка на программу) | 11.4.2.1 — описывать условия возникновения свободных и вынужденных колебаний; 11.4.2.2 — проводить аналогии между механическими и электромагнитными колебаниями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Ребята, посмотрите на этот короткий видеосюжет (30 с). На мосту через Иртыш в Усть-Каменогорске группа людей ритмично шагает в ногу, и мост начинает ощутимо вибрировать. Почему мост «отзывается» на шаги? Совпадение? Или физика? Запишите в тетради свой прогноз — одним предложением. Через 7 минут мы вернёмся к этому примеру.» Учитель показывает видео (или гифку) — эффект резонанса на мосту. Дифференциация (вызов): если затрудняются, задать наводящий вопрос: «Что общего у качелей и моста?» |
|
• Дескрипторы (без баллов): — записывает собственный прогноз на основе наблюдения; — использует слова «частота», «совпадение», «толчок» или синонимы. |
— Видео / гифка «Резонанс моста» (https://youtube.com/shorts/...) — Проектор, колонки — Тетрадь, ручка |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | ||||