ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Элементы специальной теории относительности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | решение задач на преобразования Лоренца |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.1.2 - объяснять релятивистские эффекты, используя постулаты Эйнштейна и преобразования Лоренца, при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас важная тема — мы научимся решать задачи, используя преобразования Лоренца. Давайте за 1 минуту составим mind-map на тему «Релятивистские эффекты». Работаем в парах, записываете любые ассоциации: слова, формулы, имена. Затем выберем три самые интересные идеи для общего обсуждения. Время пошло!» Через минуту: «Какие три ассоциации вы считаете ключевыми? (выслушивает, фиксирует на доске). Отлично! Это нам пригодится при решении задач.» |
|
• Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в генерации идей - предлагает физически корректные термины - умеет слышать мнение других |
Доска/флипчарт, маркеры; стикеры для mind-map (по желанию); таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||