ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Нанотехнология и наноматериалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по изученным темам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.2.2 - уметь рассчитывать период полураспада графическим методом 11.7.2.3 - использовать законы сохранения массового и зарядового чисел при написании ядерных реакции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир ядерной физики. Перед тем как приступить к решению задач, я хочу задать вам провокационный вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Считаете ли вы, что знания о периоде полураспада и ядерных реакциях — это сугубо теоретические сведения, не имеющие практического применения в жизни обычного человека?» Варианты: Да / Нет / Затрудняюсь ответить. (Учитель фиксирует примерное количество голосов). Теперь, в парах обсудите 1 минуту и назовите хотя бы одну причину, почему вы так считаете. Давайте послушаем несколько мнений».
ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для проведения интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит мгновенно визуализировать мнение класса, повысить вовлеченность и задать тон для дискуссии. |
- Голосуют, поднимая руки. - Объединяются в пары (с соседом по парте). - Обсуждают вопрос, выдвигают аргументы. - Несколько пар озвучивают свои мнения (например: «Да, это сложная наука для ученых» или «Нет, это используется в медицине и археологии»). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует или поддерживает аргумент. |
- Доска или экран. - Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido). - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||