ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по астрономии . Космология .СОР № 10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.10.1.6 - описывать использование метода "стандартные свечи" для определения расстояний 11.10.1.7 - обсуждать споры вокруг ускорения Вселенной и темной энергии; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня у нас практический урок-подготовка к СОР. Тема: решение задач по космологии. Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'космические расстояния'. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТОП-3 самые важные или интересные ассоциации. Через 2 минуты я попрошу каждую пару озвучить один пункт." | Индивидуально создают ментальную карту (список ассоциаций). В парах обсуждают, выбирают и аргументируют 3 ключевые ассоциации (например: световой год, параллакс, красное смещение, стандартные свечи, Хаббл). | Предоставить шаблон ментальной карты с центральным овалом и несколькими ветвями. Разрешить использовать рисунки или символы вместо слов. Работа в паре с более поддерживающим одноклассником. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может назвать выбранную ассоциацию. |
Тетради, таймер, шаблон ментальной карты для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||