КСП «Решение качественных и вычислительных задач „Формула тонкой линзы» по физике, 11 класс

• Применять формулу тонкой линзы и формулу увеличения для решения вычислительных задач с определением характеристик изображения (F, d, f, Г).
• Анализировать и строить ход лучей в собирающих и рассеивающих линзах, а также в простых оптических системах (лупа), объясняя полученные изображения.
• Оценивать достоверность результатов решения задач, аргументировать свои выводы и проявлять ответственность за качество совместной работы в группе.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим погружение в мир геометрической оптики. Начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите схему: предмет перед линзой, а его изображение получилось мнимым, прямым и увеличенным. Вопрос: Какая это линза и где должен находиться предмет относительно фокуса? Запишите вашу гипотезу на стикерах (1-2 предложения) и разместите на нашей доске гипотез."

После сбора гипотез: "Спасибо. Я видим разные предположения: собирающая линза, предмет между линзой и фокусом; рассеивающая линза для любого положения. Чтобы проверить их, нам понадобятся наши знания формулы линзы и построения лучей. Это и будет темой нашего сегодняшнего практикума."

ИИ-инструменты: Генерация вариативных схем загадки с помощью ИИ-сервисов для создания изображений (например, Canva AI, Midjourney по текстовому запросу) для визуального "вызова".