ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Переменный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и вычислительных задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.2 - характеризовать переменный ток, используя такие физические величины как период, частота, максимальное и эффективное/действующее значения напряжения, тока, электродвижущая сила; 11.4.3.3 - представлять синусоидальный переменный ток или напряжение в виде гармонических функций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челендж с таймером») |
Учитель: «Здравствуйте, 11 класс! Начнем с разминки. У вас ровно 2 минуты. На листочках запишите как можно больше слов или формул, связанных с темой "Переменный ток". Время пошло! (таймер на доске). Стоп! Обменяйтесь с соседом по парте, добавьте то, чего нет. А теперь вопрос: кто записал слово "трудолюбие"? (пауза) Отлично, сегодня мы будем учиться работать качественно и доводить каждую задачу до конца, как настоящие профессионалы.» Диалог: «Какие величины характеризуют переменный ток? (период, частота, амплитуда). Молодцы!» |
|
Для ООП: карточка-подсказка с ключевыми словами (период, частота, Umax, Iд, T, f, ω). Разрешается пользоваться карточкой при записи. | • Дескрипторы (без баллов): - записал 5+ терминов; - участвовал в обсуждении. |
Таймер (проектор/песочные часы), листочки, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||