ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Геометрическая оптика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Тепловое излучение. Формула Планка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | различать электромагнитные излучения по их природе возникновения и взаимодействия с веществом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Невидимый, но греет щёки. Невидимый, но красит кожу в бронзу. Одно – источник жизни, другое – сигнал опасности. Что это за два невидимых спутника Солнца, которые постоянно с нами?» Запишите ваши гипотезы в тетрадь. Какие два вида излучения могут быть описаны? Обсудите в парах 1 минуту." После обсуждения: "Итак, какие версии? (Выслушивает ответы). Верно, это инфракрасное (ИК) и ультрафиолетовое (УФ) излучение. Именно о них, а также о тепловом излучении в целом мы и поговорим сегодня. Запишите тему урока." |
Слушают загадку. Индивидуально и в парах выдвигают гипотезы, записывают их. Формулируют предполагаемый ответ: ИК и УФ излучение. Записывают тему урока в тетрадь. | Учитель проговаривает загадку четко, медленно. Для учеников с трудностями в восприятии на слух — текст загадки выведен на экран или лежит на парте в виде карточки. Возможен наводящий вопрос: "Какое излучение от Солнца мы чувствуем кожей как тепло?" | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает хотя бы одну правдоподобную гипотезу. 2. Участвует в парном обсуждении. 3. Записывает тему урока. |
Проектор/экран или карточка с текстом загадки. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||