ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Квантовая физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выяснить источники излучения и сравнить. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: молодой блогер готовит ролик о пользе солнца. Он говорит: 'Солнце дарит нам только тепло и свет. Загорать можно сколько угодно – это абсолютно безопасно и полезно для выработки витамина D. А чтобы согреться зимой, лучше всего использовать ультрафиолетовую лампу – она даёт самое глубокое тепло'. Внимательно послушайте. В этом рассказе есть несколько физических и бытовых неточностей. Ваша задача – за 2 минуты индивидуально записать в тетрадь все найденные ошибки или сомнительные утверждения. Потом обсудим." После 2 минут: "Кто готов озвучить одну найденную ошибку? Давайте составим общий список на доске". Фиксирует ответы. "Молодцы! Вы затронули ключевые моменты, связанные с излучением, о котором мы сегодня и поговорим." ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания аналогичных коротких историй с "ловушками" для разных групп учеников, учитывая их уровень. Для визуализации истории можно использовать нейросеть для генерации изображений (например, Midjourney), чтобы создать картинку для блогера, что поможет ученикам с ООП лучше погрузиться в контекст. |
Слушают историю. Индивидуально анализируют текст, выписывают предполагаемые ошибки. Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты. | Упрощённый текст истории на карточке с выделенными ключевыми фразами. Возможность прослушать аудиозапись истории. Визуальная опора – схематичное изображение солнца и лампы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил не менее одной неточности в рассказе. • Участвовал в обсуждении, предложил свою версию. |
Карточка с текстом истории (для ООП – адаптированная), аудиозапись, интерактивная доска или флипчарт, маркеры. ИИ: ChatGPT, Midjourney. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||