ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Волновая оптика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интерференция света |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.1.1- объяснять лабораторный и астрономический методы определения скорости света |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение одного из самых красивых и загадочных явлений в физике. Посмотрите на эти фотографии: мыльные пузыри, крылья бабочек, перья павлина. Что общего у всех этих объектов?" Пауза для ответов учащихся Учитель: "Правильно! Все они демонстрируют радужную окраску. А знаете ли вы, что эта окраска возникает благодаря интерференции света? Сегодня мы разберемся, что такое интерференция, как она помогает ученым измерять скорость света, и почему это явление так важно в современной науке и технике." |
Ученики рассматривают изображения, выдвигают гипотезы, участвуют в обсуждении | Наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез | Презентация с изображениями интерференционных явлений, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||