ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физический практикум №4 Изучение колебаний пружинного маятника. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Что такое пружинный маятник? Какими параметрами он характеризуется? 2. Какие факторы влияют на точность измерений в данной работе? |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас практикум. Но перед тем как взяться за приборы, посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: котик, раскачивающийся на пружине от дверцы холодильника, с подписью «Мой период колебаний зависит от настроения»). Почему этот мем может быть про нас, про сегодняшний урок? Что здесь изображено из физики? Давайте обсудим». (Выслушивает версии). «Верно! Это колебательная система, похожая на наш пружинный маятник. А фраза про период намекает, что он от чего-то зависит. Сегодня мы с вами экспериментально выясним, от чего именно зависит период колебаний пружинного маятника и как получить точные результаты, работая в команде». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Это колебания», «Пружинный маятник», «Период может зависеть от массы котика или жесткости пружины». | Дескрипторы: Ученик активно участвует в обсуждении мема, выдвигает предположения, связывая изображение с темой урока. Без баллов. | Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||