КСП «Физический практикум № 9 Атомная и квантовая физика» по физике, 11 класс

• Экспериментально наблюдать интерференционную картину в тонких пленках (мыльных пузырях, масляных пятнах) и фиксировать условия появления максимумов и минимумов в отраженном свете.
• Анализировать зависимость вида интерференционной картины от толщины пленки и длины волны света, применяя формулу разности хода для максимумов и минимумов.
• Спроектировать и представить модель или схему, объясняющую образование цветов в тонких пленках, используя знания об интерференции.

"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в красочный мир тонких пленок. Но сначала — разминка для ума! У вас ровно 3 минуты. Задача: индивидуально, письменно ответить на 3 вопроса. Время пошло!"

Вопросы (проецируются на экран):
1. Какое явление объясняет радужную окраску мыльных пузырей?
2. Что такое когерентные волны?
3. От чего зависит разность хода лучей при интерференции в пленке?

Через 3 минуты: "Время! Обменяйтесь листочками с соседом. Давайте проверим. Правильные ответы: 1 — интерференция, 2 — волны с постоянной разностью фаз, 3 — от толщины пленки, угла падения, длины волны, показателя преломления. Поставьте друг другу «+» за каждый верный ответ. Цель разминки — активировать знания, а не получить оценку."

• Слушают инструкцию.
• Индивидуально и письменно отвечают на вопросы в тетради в течение 3 минут.
• Обмениваются работами с соседом по парте, проверяют ответы по образцу учителя, ставят условные отметки.