ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Физика атомного ядра. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биологическое действие радиоактивных лучей. Защита от радиации. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.2.4 - объяснять природу ионизирующего эффекта и проникающей способности радиоактивных излучений; 11.7.2.5 - описывать обработку, применение, хранение и технику безопасности радиоактивных материалов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнем урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Невидима, неслышима, но может быть смертельна. Проходит сквозь стены, но ее можно остановить листом бумаги, алюминием или бетоном. Не оставляет ожогов на коже, но разрушает изнутри. Что это?» Запишите в тетради ваш вариант ответа и одну-две гипотезы о том, КАК именно это «нечто» действует на живой организм. У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Правильно, речь идет об ионизирующем излучении, в частности, о радиоактивных лучах. Сегодня мы подробно разберем, как они влияют на живые ткани и как от них защититься. Ваши гипотезы мы проверим в ходе урока». |
Ученики индивидуально записывают ответ (радиация, радиоактивное излучение) и гипотезы (например: «разрушает клетки», «меняет ДНК», «вызывает мутации»). Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал ответ, связанный с радиацией/излучением. • Сформулировал гипотезу о биологическом действии (на уровне клеток, тканей, ДНК). |
Тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных загадок или вопросов для актуализации знаний. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||