ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биологическое действие радиоактивных лучей. Защита от радиации. СОР 8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11. 8.2.7 - объяснять природу, свойства и биологическое действие α, β и γ – излучений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную и практическую тему. Посмотрите на экран. Перед вами реальная новость: «В одном из старых научных институтов при разборе архива был обнаружен металлический контейнер без опознавательных знаков. Приборы показали повышенный радиационный фон. Работники, находившиеся в помещении около 30 минут, были эвакуированы». Вопрос для обсуждения в парах (1 минута): Какие виды излучений, изученные нами ранее (α, β, γ), могли создавать этот фон? Как вы думаете, каковы могут быть ближайшие и отдаленные последствия для здоровья этих работников, если они не использовали средства защиты? Свой прогноз обоснуйте." |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают гипотезы, опираясь на предыдущие знания о свойствах излучений (проникающая способность, ионизация). Делают прогноз о возможных последствиях (ожоги, лучевая болезнь, отдаленный риск рака). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, связывая его со свойствами излучений. • Формулирует возможные биологические последствия. |
Проектор/экран, слайд с текстом кейса. ИИ-сервис для генерации реалистичных кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных сценариев на будущих уроках. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||