ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Газовые законы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон Дальтона. Газовые законы. Решение качественных и количественных задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.2.1 - применять уравнение состояния идеального газа и различать графики газовых процессов 10.3.2.5 - применять газовые законы при решении расчетных и графических задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в медицинской практике используется газовая смесь для наркоза, состоящая из 70% кислорода и 30% закиси азота. Почему врачи могут точно рассчитать давление каждой компоненты в этой смеси? Что произойдет, если они ошибутся в расчетах? Сегодня мы узнаем, какой физический закон позволяет решать такие задачи и как он связан с нашей ответственностью за жизни людей." | Учащиеся слушают, анализируют проблемную ситуацию, высказывают предположения о связи давления компонентов газовой смеси с медицинской практикой |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством предположений Дескрипторы: - Учащийся проявляет интерес к проблемной ситуации - Высказывает логичные предположения о связи газовых законов с практикой - Задает уточняющие вопросы |
Презентация с медицинским кейсом, ChatGPT для генерации дополнительных реальных примеров применения газовых смесей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||