ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Движение снаряда в гравитационном поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение снаряда в гравитационном поле. СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.3 – описывать изменения физических величин при движении тела, брошенного под углом к горизонту и вертикально |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы на Земле вдруг исчезла гравитация? Как это повлияло бы на движение тел, которые мы бросаем? Например, при игре в баскетбол или при запуске футбольного мяча? Давайте обсудим. Запишите свои идеи в тетрадь, а затем поделитесь с соседом по парте.» Учитель выслушивает 2-3 варианта, подводит к теме: «Сегодня мы как раз изучаем, как гравитация управляет движением снаряда — от броска камня до полёта ракеты. И, кстати, знание законов движения помогает соблюдать порядок — например, правила дорожного движения или техники безопасности.» |
Ученики индивидуально записывают 1-2 гипотезы. Затем в парах обсуждают, один представитель озвучивает идею. Примерные ответы: «тела не падали бы», «мяч улетал бы бесконечно», «не было бы дождя». | • Дескрипторы (без баллов): - предлагает обоснованную гипотезу - участвует в обсуждении - проявляет интерес |
Тетрадь, ручка, доска, проектор (презентация с картинками: баскетболист, ракета) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||