ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Явление электромагнитной индукции Закон электромагнитной индукции. Решение задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.1-анализировать принцип действия электромагнитных приборов (электромагнитное реле, генератор, трансформатор) 10.3.5.2-применять закон электромагнитной индукции при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир магнитных явлений. Прежде чем открыть новую страницу, давайте проверим, насколько хорошо вы помните пройденное. Ваша задача — за 3 минуты индивидуально ответить на 3 вопроса в Google Forms. Вопросы появятся на экране. Старт!» (Запускает таймер на 3 минуты). После окончания: «Время вышло! Давайте сразу посмотрим на правильные ответы и статистику. Первый вопрос: что является источником магнитного поля? (Ответ: движущийся заряд/ток). Второй: как направлена сила Ампера? (Ответ: по правилу левой руки). Третий: что такое магнитный поток? (Ответ: Ф = B*S*cosα). Отлично! Вижу, что основы усвоены. А теперь представьте: можно ли получить электрический ток с помощью магнита, не используя батарейку? Как вы думаете? (Выслушивает 2-3 предположения). Именно этот удивительный факт — получение тока с помощью изменения магнитного поля — и есть тема нашего сегодняшнего урока: Явление электромагнитной индукции. Мы не только изучим закон, но и научимся применять его для анализа приборов и решения задач». | Слушают учителя. Индивидуально и быстро отвечают на вопросы в онлайн-форме с телефона/ноутбука. Сверяют свои ответы. Высказывают предположения по поводу нового явления. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик отвечает на вопросы в установленное время. • Ученик сверяет свои ответы с правильными. • Ученик выдвигает гипотезу о связи магнита и электрического тока. |
• Проектор/интерактивная доска. • Ссылка на Google Forms с вопросами. • Таймер онлайн. • ИИ-инструмент: Google Forms (автоматический сбор и визуализация ответов в реальном времени для мгновенной обратной связи). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||