ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.1 - объяснять возникновение электродвижущей силы при изменении магнитного потока; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на экран/доску. Перед вами ребус: на картинке изображены: магнит, катушка, стрелка вниз (падение), знак «=» и лампочка. Как вы думаете, какое физическое явление зашифровано? Запишите свои гипотезы в тетрадь (30 секунд). Теперь обсудите в парах (1 минута). Кто готов назвать ключевое слово?» Возможные ответы: «электромагнитная индукция», «индукционный ток», «ЭДС». «Верно, сегодня мы решаем задачи по теме «Электромагнитная индукция» и учимся объяснять, откуда берётся ЭДС». |
Разглядывают ребус, записывают гипотезы, обсуждают в парах, высказывают предположения. | Дескрипторы: • выдвигает гипотезу о явлении; • аргументирует свой ответ. без баллов |
Презентация (слайд с ребусом), тетради. ИИ-инструмент: генератор ребусов (например, rebus1.com или ИИ-бот для создания ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||