ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электростатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по теме "Закон Кулона. Напряженность. Электроёмкость" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.4 – применять формулу последовательного и параллельного соединения конденсаторов при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок-практикум. Начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат листы. В центре написано: «Электростатика». За 1 минуту индивидуально запишите вокруг все понятия, формулы и явления, которые ассоциируются у вас с этой темой. Старт!" (Через минуту). "Теперь поднимите руки, кто готов поделиться. Давайте соберем общую карту на доске. Айгерим, назови три своих ассоциации, которые, по-твоему, самые ключевые для решения задач". (Записывает на доске: "Закон Кулона", "Напряженность", "Конденсаторы"). "Отлично. Именно на этих трех китах мы сегодня и будем строить наше решение задач. Сформулируйте, пожалуйста, цель нашего урока, исходя из этих понятий". | Индивидуально создают ментальную карту. Предлагают ассоциации. Формулируют цель урока: научиться применять формулы для решения комбинированных задач. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 5 ассоциаций, связанных с темой. • Активно участвует в обсуждении, предлагает варианты. • Формулирует цель, связанную с применением знаний для решения задач. |
Листы А4, маркеры, доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для создания цифровой интерактивной карты в реальном времени (учитель может демонстрировать на экране, добавляя идеи учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||