ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение количественных задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.2 – применять правило левой руки и описывать действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы и на проводник с током |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работать с магнитным полем. Перед тем как углубиться в решение задач, я хочу задать вам провокационный вопрос: Что оказывает большее влияние на силу, действующую на заряженную частицу в магнитном поле: её скорость или величина заряда? Давайте проведем мгновенное голосование. Поднимите руку, если считаете, что скорость. Теперь руку, если считаете, что заряд. А теперь — если думаете, что влияние одинаково." Выслушивает 2-3 кратких аргумента от каждой "партии". "Интересные мнения. Чтобы дать точный ответ, нам нужны не только качественные рассуждения, но и точные количественные расчеты. Именно этим мы сегодня и займемся. Запишите тему урока: «Решение количественных задач»." |
Участвуют в голосовании, высказывают свои предположения и аргументы. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует предположение (скорость/заряд/одинаково). • Приводит краткий логический аргумент (например, "сила зависит от обоих, но..."). |
Интерактивная доска или простой слайд с вопросом для голосования. ИИ-сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter, Kahoot!) для мгновенного сбора и визуализации ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||