ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Электростатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и количественных задач. СОР №1(6) «Электростатика» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.4 – применять формулу последовательного и параллельного соединения конденсаторов при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальный челлендж «Формула за 30 секунд») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодняшний урок — ключевой для подготовки к СОР. Мы будем решать задачи на конденсаторы. Но для начала — разминка для ума! На экране появятся схемы соединения конденсаторов. Ваша задача — за 30 секунд на листочке записать формулу для расчёта общей ёмкости. Первые три человека, кто верно запишет все формулы, получат бонус — право выбрать задачу первыми на следующем этапе. Внимание на экран!» (Запускает таймер на 30 секунд, показывает 3 схемы: два конденсатора параллельно, два последовательно, три в смешанном соединении). После: «Время! Проверяем. Кто готов озвучить формулы для первой схемы? Верно, C = C1 + C2. Для второй? Правильно, 1/C = 1/C1 + 1/C2. Для третьей? Сначала находим параллельный участок, затем складываем с последовательным. Молодцы! Теперь мы в тонусе.» | Слушают инструкцию. Смотрят на схемы. Индивидуально на листочках записывают формулы для общей ёмкости. По желанию отвечают на вопросы учителя для проверки. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся пытается записать формулы. • Учащийся верно записывает формулы для параллельного и последовательного соединения. • Учащийся верно определяет порядок расчёта для смешанного соединения. |
Презентация/экран с 3 схемами соединений конденсаторов. Таймер (онлайн или на доске). Бумага, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||