ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Электромагнитная индукция. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и вычислительных задач. СОР №11 «Электромагнитная индукция». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.3 — объяснять принцип действия электромагнитных приборов (электромагнитное реле, генератор, трансформатор). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на слайде. Здесь зашифровано ключевое понятие нашей темы. (На слайде изображены: магнит, катушка, гальванометр, стрелка). Какое слово или явление скрыто? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через 1 минуту обсудим в парах.» Возможные ответы учащихся: «Электромагнитная индукция», «индукционный ток», «опыт Фарадея». Учитель: «Верно, это явление электромагнитной индукции. Сегодня мы не только решаем задачи, но и создаем проекты идей — как использовать индукцию в новых устройствах. Вы — инженеры-изобретатели!» |
Ученики разглядывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают в тетрадь, обсуждают с соседом, озвучивают версии. | • Дескрипторы (без баллов): - записывает гипотезу в тетрадь; - участвует в обсуждении, выдвигает идею. |
Слайд с ребусом (визуализация: магнит, катушка, гальванометр), ИИ-генерация ребуса (например, Bing Image Creator), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||