ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение качественных и вычислительных задач по теме сила ампера. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.2 – применять правило левой руки и описывать действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы и на проводник с током |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем покорять магнитные поля. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котиком, который пытается поднять магнитными лапками металлические опилки, с подписью: «Когда пытаешься решить задачу про силу Ампера, а она тебя не слушается»]. Почему этот мем сегодня про нас? Как вы думаете, о какой силе идет речь? Что нам нужно знать и уметь, чтобы этот котик (и мы с вами) успешно справился с задачей?" Выслушивает ответы, подводит к теме: "Верно, сегодня мы будем решать задачи на силу Ампера – и качественные (где нужно понять, куда что направлено), и вычислительные (где нужны формулы и расчеты). Наша цель – чтобы к концу урока вы чувствовали себя уверенно, как этот котик, когда он все-таки поднимет свои опилки!" |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Речь о магнитной силе", "Нужно правило левой руки", "Нужна формула". Актуализируют знания о силе Ампера, ее направлении и величине. | Для учащихся с трудностями в восприятии текста: мем представлен в виде крупной, понятной картинки с минимумом текста. Учитель озвучивает подпись. Вопросы задаются четко, с паузами для осмысления. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая мем с темой магнитного поля или силы. • Учащийся пытается вспомнить ключевые термины (правило левой руки, сила Ампера). |
Проектор/экран, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания контекстного визуала, привлекающего внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||