ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Электромагнитная индукция. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электродвигатель и электрогенератор постоянного тока. /Электромагнитные приборы. СОР №2 (10) «Электромагнитная индукция». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.3 - объяснять принцип действия электромагнитных приборов (электромагнитное реле, генератор, трансформатор). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске. В нем зашифрованы два ключевых слова нашего урока. (На доске изображения: [велосипедная динамо-машина] + [мотор] + [?]). Какие ассоциации возникают? Запишите в тетрадь 2-3 гипотезы: что общего у этих устройств?» (Выслушивает 2-3 учеников, фиксирует на доске: «превращение энергии», «движение», «магнитное поле»). «Сегодня мы разберемся, как именно магнитное поле заставляет двигаться мотор и как движение рождает электричество». |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (электродвигатель, генератор). Записывают свои версии в тетрадь. Отвечают устно, обсуждают в парах. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, предлагает идею; • записывает минимум 1 гипотезу в тетрадь. |
Презентация (слайд с ребусом), доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации изображений ребуса (на этапе подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||