ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 8 класс
| Раздел | 8.8. Укрепление здоровья через навыки легкой атлетики. Спортивные игры. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение фаз прыжка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 - объяснять деятельность энергетической системы при выполнении упражнений различных физических нагрузок и знать её действие на организм. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы при прыжке в длину у нас не было фазы отталкивания? То есть мы просто бежим и падаем в яму. Как бы это изменило результат и какие энергетические системы работали бы иначе? Предложите 2-3 варианта.» Выслушивает идеи, фиксирует на доске ключевые слова (фаза, усилие, анаэробы, кислород). |
Генерируют гипотезы: «без отталкивания прыжок будет короче», «мышцы ног не получат взрывной нагрузки», «энергия будет тратиться только на бег». Предлагают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает хотя бы 1 версию • использует термин «фаза» или «энергия» • проявляет любознательность |
Доска, маркер, мяч для передачи слова. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации необычных сценариев (подготовить 2-3 скрытых вопроса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||