ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 7
| Показатель | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Приключенческие и команднообразующие игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс (всего 6 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Учебная игра по упрощенным правилам |
| Цели обучения (ЦО) | 7.2.2.1 совершенствовать и обобщать комбинации движений и их последовательность при выполнении различных физических упражнений; |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха | Техника выполнения упражнений. Достижение индивидуального/командного результата. Соблюдение правил и ТБ. Активность и вовлеченность. |
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. (2-3 мин) | Приветствие. Метод: мини-игра «Молниеносный вопрос». Реплика учителя: "Добрый день! Быстрая разминка для ума: за 10 секунд назовите один безопасный предмет, который нужно снять перед уроком. Готовы? Поехали!" После мини-игры: постановка целей урока: "Сегодня мы отработаем комбинации движений через учебную игру по упрощённым правилам. Цель — научиться цеплять движения в связку и действовать командно." Инструктаж по ТБ (полный текст): "Проверьте обувь, снимите украшения, уберите лишние предметы, держите дистанцию 1,5 м при бегах, при прыжках — смотрите на место приземления, при бросках — не направляйте мяч в лицо. При ухудшении самочувствия — сигнал 'стоп' и подход к учителю. Перед выполнением упражнений проверяю покрытие зала и оборудование." Уточняет роли: 2 команды по 3 человека (с учётом 6 учащихся). Разделение по уровням: один сильный и один поддерживающий в каждой команде; распределение ролей (капитан, помощник, исполнитель). Обращение к ООП: "Если нужно, работаем парой с помощником или выполняем укороченную дистанцию." | Построение в две мини-команды (3+3). Отвечают на провокационный вопрос. Слушают инструктаж по ТБ. Уточняют роли. Учащиеся с ООП обозначают потребности педагогу. | Готовность к уроку: внешний вид, снятые украшения, понимание правил безопасности. Критерий: 100% готовы к началу (или зафиксированы индивидуальные адаптации). | Свисток; пометки на полу (скотч); карточки ролей. ИИ-инструменты: краткие подсказки от ChatGPT (подготовка вариаций инструкций для ООП и дифференциации), QR-код с микро-видео по технике безопасности (созданный заранее). Примечание: ИИ используется для подготовки материалов, не во время непосредственного ТБ-инструктажа. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||