ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 7 классе
| Раздел | Волейбол |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Совершенствование навыков решения проблем посредством игр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование учащихся в правовой культуре, ответственное поведение, уважение к правилам образовательного процесса, создание безопасного психологического климата |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами не просто будем играть в волейбол, а научимся решать проблемы, которые часто возникают в игре. Посмотрите на экран. Что вы видите?" (Показывает мем: картинка с растерянным волейболистом, у которого мяч застрял в сетке, и подпись: "Когда мяч завис, а судьи спорят..."). "Почему эта ситуация 'про нас'? Какие проблемы здесь изображены? (Проблема интерпретации правила, проблема принятия решения, проблема взаимодействия в команде и с судьей). Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы решить эту проблему быстро и справедливо? Ваши идеи?" Выслушивает 2-3 ответа. "Отлично! Значит, сегодня наша цель — научиться не пасовать перед проблемой, а решать ее, используя правила, уважение и командный дух. Запишите тему в дневники." Использование ИИ: Генерация серии тематических мемов через нейросеть (например, DALL-E 3, Craiyon) для наглядной демонстрации типичных проблемных ситуаций в спорте. Для детей с ООП можно создать более простые, однозначные изображения. |
|
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||